词频与单词记忆

学习英语，单词的记忆和学习应当是最先要逾越的关坎。正好看到一些资料，稍微整理一下，供大家参考。
根据巴拉德(p.h ballerd)的说法，英语的词汇大概包含500,000个词，很多语言学家认为3000个左右的词汇就能完成表达思想和交际任务的95%，如果这个说法成立的话，花费难以估计的时间去学习那497,000个词汇才提高5%，明显是不明智的举动。不过这3000个必须要的掌握的词绝对不是随机挑选出来的，而实际上，为了能够阅读较深的英文原文，掌握5000个词汇是大致上公认的标准，参见<常识问答> (questions and answers from the book of knowledge). 那么究竟怎么选词就成了一个技术问题。

美国教育学家兼心理学家桑戴克(edward l. thorndike)于上个世纪20年代计算过包含有625,000字的儿童文学读物，3,000,000字左右的圣经和英国古典文学作品，300,000字左右的小学课本，,50,000字左右的有关烹饪，缝纫，农艺，商业之类的著作，90,000字左右的新闻报纸和50,000字左右的书信，共41种不同的文献，依照每个词出现在这些文献出现的频率，选择出常用的词汇10,000,编辑成词表，后来又进一步统计了238种共包含5,000,000字左右的新的文献，并利用其他学者的类似研究结果，编出很有名的<教师二万词词书>(teacher's word book of 20,000 words), 他将这20,000个词分成20级，每级1000个词，用1，2，3....20来标记。这就是词频法统计词汇的最重要的一部文献。后来桑戴克又编著了<教师三万词词书>，这本书更具价值，除了总结了前面的资料，还增加了新的统计数据，这三万词是从1,000,000字的文献中选出至少出现一次的词的总汇，而且用1-49表示词在平均1,000,000字的文献中出现的次数，并且用a 表示平均出现50到99次，aa表示平均出现100次、或