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2014 年普通高等学校招生全国统一考试(辽宁卷)

语 文

注意事项:

1. 本试卷分第Ⅰ卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分。答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2. 作答时,将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。

3. 考试结束后,将本试卷和卡题卡一并交回。

第Ⅰ卷 阅读题

甲 必考题

一、现代文阅读( 9 分,每小题 3 分)

阅读下面的文字,完成 1 ~ 3 题。

有人会说,幸福这个东西很难说,好像是很主观的感觉,很难有统一的标准。确实是这样, 每个人对幸福的理解是不一样的。但是,你若深入地问一下,为什么会不一样?其实还是有标准的。一个人对幸福的理解,从大的方面来说,其实是体现了价值观的,就是你究竟看重什么。

古希腊哲学家亚里士多德曾经说过:幸福是我们一切行为的终极目标,我们做所有的事情其实都是手段。一个人想要赚钱赚得多一点,这本身并不是目的,他是为了因此可以过幸福的生活。有人可能就要反驳了:我不要那么多钱,也可以幸福,比如说我读几本好书,就会感到很幸福。其实对后一种人来说,读书就是他获得幸福的手段。

对于什么是幸福, 西方哲学史上主要有两种看法、两个派别。一派叫做“快乐主义”,其创始人是古希腊哲学家伊壁鸠鲁。近代以来,英国的一些哲学家,如亚当·斯密、约翰·穆勒、休谟对此也有所阐发。这一派认为,幸福就是快乐。但什么是快乐?快乐就是身体的无痛苦和灵魂的无烦恼。身体健康、灵魂安宁,就是快乐,就是幸福。他们还特别强调一点,人要从长远来看快乐,要理智地去寻求快乐。你不能为了追求一时的、眼前的快乐,而给自己埋下一个痛苦的祸根,结果得到的可能是更大的痛苦。另一派叫做“完善主义”。完善主义认为,幸福就是精神上的完善,或者说道德上的完善。他们认为,人身上最高贵的部分,是人的灵魂,是人的精神。你要把这部分满足了,那才是真正的幸福。这一派的代表人物是苏格拉底、康德、黑格尔等,包括马克思,他们强调的是人的精神满足。

这两派有一个共同之处,那就是,都十分强调精神上的满足。如伊壁鸠鲁强调,物质欲望的满足本身不是快乐,物质欲望和生命本身的需要是两码事。生命需要得到满足那是一种快乐,但是超出生命需要的那些欲望反而是造成痛苦的根源。约翰·穆勒则强调,幸福就是快乐,但是快乐是有质量和层次的区别的,一个人只有各种快乐都品尝过了,他才知道哪一种快乐更深刻、更持久、更强烈、更美好。

在中国哲学里,我感觉,道家比较接近“快乐主义”,尤其是庄子强调生命本身的快乐,还强调精神自由的快乐,与天地精神相往来的快乐。儒家比较接近“完善主义”,儒家认为人生的理想境界、最高的享受就是道德上的完善。

     也有哲学家认为,幸福是根本不可能的。最典型的就是德国哲学家叔本华。他说人是受欲望支配的,欲望就意味着匮乏,你缺什么往往就对什么有欲望,而匮乏意味着痛苦。所以,欲望没有满足的时候你是痛苦的,但是欲望满足以后,人是不是就快乐了呢?非也。欲望满足以后是无聊。叔本华说,人生就像钟摆一样,在痛苦和无聊之间摇摆,幸福是不可能的。

   如果我们仅仅从满足身体的、物质的欲望层面来理解的话,幸福确实是不可能的。但是如果我们超越欲望层面来看幸福,这个观点就不成立了。比如你非常爱读书,你渴望去读那些好书,你知道一些好书在等着你读,那个时候你会痛苦吗?你不会。读完了以后你会无聊吗?不会。你感到丰富了自己的精神,你会因此快乐。这就进一步说明,我们谈幸福问题,一定要超越纯粹欲望的层面,要从价值观角度去谈。

(摘编自周国平《幸福的哲学》)

 

•  下列有关“幸福”的表述,不符合原文意思的一项是

A. 有人说,幸福好像是很主观的个人感觉。每个人对幸福的理解不尽相同,对幸福的认识也就很难有统一的标准。

B. 按照古希腊哲学家亚里士多德的观点,幸福是一切行为的终极目标,我们做各种事情其实都是获得幸福的手段。

C. 亚当·斯密、约翰·穆勒一派认为幸福是身体无痛苦和灵魂无烦恼,而黑格尔等人乃至马克思的主张则与之相反。

D. 西方“完善主义”认为,幸福就是精神上的完善,人们在满足自身灵魂、精神的需求后才能感受到真正的幸福。

•  下列理解,不符合原文意思的一项是

A. 近代以来,英国哲学家休谟等人认为,幸福就是快乐,但你若只追求一时的、眼前的快乐,最终你得到的也许是更大的痛苦。

B. 伊壁鸠鲁认为,物质欲望的满足不能使人快乐,只有满足了生命本身需要的那种快乐才会更深刻、更持久、更强烈、更美好。

C. 叔本华认为人生充满着痛苦和无聊,人受欲望支配,欲望没满足的时候你是痛苦的,而满足以后则无聊,幸福是根本不可能的。

D. 在幸福这个问题上之所以众说纷纭,是因为每个人看重的不同。我们若从满足身体和物质欲望的层面理解,就不会有幸福感。

•  根据原文的内容,下列理解和分析不正确的一项是

A. 西方“快乐主义”认为,身体健康、灵魂安宁让人们感到很快乐很幸福,人们应该从长远的角度看待快乐,并理智地区寻求快乐和幸福。

B. 中国哲学强调生命本身的快乐,也强调精神自由的快乐,以庄子为代表的道家思想属于“快乐主义”,庄子认为与天地精神往来快乐无限。

C. 中国的儒家思想认为人生的理想境界、最高享受就是道德上的完善,这种思想和西方哲学家苏格拉底、康德等人强调的精神满足比较接近。

D. 人们渴望得到幸福,但是想获得真正的幸福,一定要树立正确的价值观,摆脱纯粹物质欲望的支配,丰富精神的世界,寻求心灵的满足。

二、古代诗文阅读( 36 分)

(一)文言文阅读( 19 分)

阅读下面的文言文,完成 4~7 题。

赵立,徐州张益村人。以敢勇隶兵籍。靖康初,金人大入,盗贼群起,立数有战功,为武卫都虞侯。建炎三年,金人攻徐,王复拒守,命立督战,中六矢,战益 厉 。城始破,立巷战,夺门以出,金人击之死,夜半得微雨而苏,乃杀守者,阴结乡民为收复计。金人北还,立率残兵 邀 击,断其归路,夺舟船金帛以千计,军声复振。乃尽结乡民为兵,遂复徐州。

时山东诸郡莽为盗区,立介居其间,威名 流 闻。会金左将军昌围楚州急,通守贾敦诗欲以城降,宣抚使杜充命立将所部兵往赴之。且战且行,连七战胜而后能达楚。两颊中流矢,不能言,以手指麾,既入城休士,而后拔镞。诏以立守楚州。明年正月,金人攻城,立命撤废屋,城下然火池,壮士持长矛以待。金人登城,钩取投火中。金人选死士突入,又搏杀之,乃稍引退。五月,兀术北归,筑高台六合,以辎重假道于楚,立斩其使。兀术怒,乃设南北两屯,绝楚饷道。承、楚间有樊梁、新开、白马三湖, 贼张敌万 ① 窟穴其间,立绝不与通,故楚粮道愈梗 。始受围,菽麦野生,泽有凫茨可采,后皆尽,至屑榆皮食之。

立遣人诣朝廷告急。签书枢密院事赵鼎欲遣张俊救之,俊不肯行。乃命刘光世督淮南诸镇救楚。高宗览立奏,叹曰:“立坚守孤城,虽古名将无以逾之。” 以书趣光世会兵者五,光世讫不行 。金知外救绝,围益急。九月,攻东城,立登磴道以观,飞炮中其首,左右驰救之,立曰:“我终不能为国殄贼矣。”言讫而绝,年三十有七。众巷哭。金人疑立诈死,不敢动。越旬余,城始陷。

立家先残于徐,以单骑入楚。为人木强,不知书,忠义出天性。善骑射,不喜声色财利,与士卒均廪给。每战擐 ② 甲胄先登,有退却者, 捽 而斩之。仇视金人,言之必嚼齿而怒,所俘获磔以示众。忠义之声远近皆 倾 下之,金人不敢斥其名。

讣闻,辍朝,谥忠烈。

(节选自《宋史·赵立传》)

[ 注 ] ①张敌万:盗贼首领。 ② 擐( hu à n ):穿。

4 .对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是( 3 分)

A .中六矢,战益 厉 厉:激烈。

B .立率残兵 邀 击 邀:阻截。

C. 立介居期间,威名 流 闻 流:传布

D. 忠义之声远近皆 倾 下之 倾:钦佩

5 .以下各句子中,全都表明赵立“敢勇”的一组是( 3 分)

① 城始破,立巷战 ② 两颊中流矢,不能言,以手指麾

③ 金人登城,钩取投火中 ④ 立斩其使

⑤ 立家先残于徐,以单骑入楚 ⑥ 每战擐甲胄先登

A . ① ② ⑥ B . ① ③ ⑤

C . ② ④ ⑤ D . ③ ④ ⑥

6 .下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是( 3 分)

A .赵立军事才能突出。在徐州保卫战中,他临危受命,抗击金军;绝地血战后及时整合乡民和残部的力量,击溃撤退中的敌军,收复徐州。

B .赵立为人正直,治军严明。在孤守楚州期间,虽然被金军重重围困,粮草、野菜全部吃光,但他和不下宁愿吃磨碎的榆树皮,也不扰民。

C .赵立屡建战功,威名显赫。皇帝看到他的奏章后,为他坚守孤城而感叹,认为即使是古代的名将也无法超越他。金人甚至不敢直呼其名。

D .赵立一生都怀有忠义报国之心。他痛恨金人。临终前还为自己不能继续为国杀敌而悲愤叹息。对于他的忠义,朝廷给予了非常高的评价。

7 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。( 10 分)

( 1 )贼张敌万窟穴其间,立绝不与通,故楚粮道愈梗。

( 2 )以书趣光世会兵者五,光世讫不行。

(二)古代诗歌阅读( 11 分)

阅读下面这首宋词,完成 8~9 题。

点绛唇 ? 访牟存叟南漪钓隐 周晋

午梦初回,卷帘尽放春愁去。昼长无侣。自对黄鹂语。

絮影 蘋 香,春在无人处。移舟去。未成新句,一砚梨花雨。

8 .“卷帘尽放春愁去”一句,在表达技巧上有何妙处?请结合词句赏析。( 5 分)

9 .此词写春,有人读出了愁,有人读出了喜,请结合全词谈谈你的理解。( 6 分)

(三)名篇名句默写( 6 分)

10 .不写出下列名篇名句中的空缺部分。( 6 分)

•  湖平连岸阔,风正一帆悬。 , 。

(王湾《次北固山下》 )

•  , 不能十步; , 功在不舍。

(荀子《劝学》 )

•  故国神游,多情应笑我,早生华发 。 , 。

(苏轼《念奴娇 ? 赤壁怀古》 )

 

乙 选考题

请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。注意:只能做所选定大题内的小题,不得选做另一大题内的小题。如果多做,则按所做的第一大题计分。作答时用 2B 铅笔在答题卡上把所选大题对应大题号下方的方框涂黑。

•  文学类文本阅读( 25 分)

•  阅读下面的文字,完成( 1 ) ~ ( 4 )题。( 25 分)

数学家的爱情 李伶伶

① 数学家是朋友送他的绰号,因为他对数字特别敏感,数学运算得特别快。朋友都说他是数学天才。可是数学天才的爱情之路却一直不顺利。

② 一次,他跟一个刚交往不久的女友去饭店吃饭,结账时却跟服务员吵了起来。那天饭钱应该是 79.80 元,如果服务员报出准确的数值,他也不会生气。可是服务员向他要 80 元。他说,不对吧。服务员说,账单上这么写的。说着把手写的账单递给他,他看账单上真写着 80 元,就说,你们算错账了,不是 80 元,是 79.80 元。服务员说,我们这里都是按四舍五入收费的。他说,你们怎么收费的我不管,但是你们这账确实算错了。服务员说,差两角钱还算差呀?数学家说,怎么不算差? 79.8 元和 80 元能划等号吗?服务员说他小气,数学家就跟她吵了起来。

③ 女友很尴尬,劝了半天劝不住他,索性走了。当晚就跟他分手了。女友觉得他为两角钱就能跟人吵一架,以后她可过不了。

④ 数学家很苦恼。朋友劝他别上火,说总能遇到理解他的人。

⑤ 后来他真遇到了一个这样的人。她是个会计,也喜欢计算,也是看到一组数字就把它们加起来算出结果。两个人在一起时总会比赛谁算得更快。跟她在一起,数学家很开心。数学家想跟她结婚,却因为一件小事又黄了。

⑥ 那天是情人节,数学家陪女友去逛街。看到一家新开业的咖啡厅在搞打折优惠活动,就进去了。要了两杯咖啡,又要了五样小点心。吃完去结账,看到结账的队伍排得很长。原来那天收银员有事没来,老板娘临时顶替。她不太会算账,借助计算器也算得很慢。要结账的人在旁边催她,越催她越着急,越着急越算不好。数学家见状走过去说,你要是信得过我们,我们帮你算。老板娘抬头看看数学家和他的女友,觉得他们不像坏人,就同意了。

⑦ 于是,数学家帮老板娘算账,女友帮核实,老板娘在旁边收钱。不一会儿,结账的队伍就消失了。剩了最后一位客人。就是这最后一个人的账,让数学家和女友出现了分歧。数学家算出客人应付 182 元,女友说是 188 元。让客人自己算,结果跟数学家一样。 最后让老板娘算,老板娘算完后,看看数学家又看看他女友,说,这位先生算得对。 数学家女友说,你说谎!老板娘说,我为什么要说谎?我们三个算的结果都一样,说明你确实算错了。数学家女友说,我没错,不信我重新给你算一遍。客人有点不高兴,说,你这人怎么这样?算错了还不承认。老板娘说,您别生气,我按您算的结果收钱。客人递过来 200 元钱,老板娘找给他 18 元。客人拿着找回的零钱走了。数学家女友气愤不已,她看看老板娘,又看看数学家,一句话没说就走了。 数学家女友气愤不已,她看着女老板,又看看数学家,一句话没说就走了 。数学家跑出去追女友。女友说,除非你承认自己算错了,否则别再来找我。数学家觉得女友不讲道理,就没再找她。

⑧ 女老板娘很感激数学家那天帮她算账,他再去喝咖啡时,说啥也不要钱。一来二去,两个人成了朋友,后来又成了恋人。老板娘是个年轻的单身女人,厌倦了职场的尔虞我诈,辞职开了这家咖啡厅。数学家经常来帮老板娘算账,老板娘对他的计算能力崇拜得五体投地。一年后的情人节,两个人结婚了。

⑨ 结婚那天,咖啡厅全体商品打八折。服务员问:开心果也打折吗?老板娘娘说,当然不打,开心怎么能打折呢?数学家觉得这话很耳熟,就问,开心果不打折,那去年怎么打了?老板娘看着数学家笑了,说,去年也没打,最后那位客人买了一碟开心果,你算账时一并打了折,所以那天的账,你当时的女友算的是对的。数学家很意外,说,那你为什么说她算错了?老板娘说,傻瓜,因为我看上你了呗。数学家很生气,说,你怎么能这样!

⑩ 数学家不能原谅老板娘,执意跟她离了婚。老板娘不理解,数学家为什么这么对她。

(选自《小说选刊》,有改动)

( 1 )下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当的两项是( 5 分)

A .小说第四自然段看似闲笔,其实承上启下,引导故事情节自然发展,引发阅读兴趣。

B .数学家和女友会计都乐于助人,因爱好相同而相恋,最终分手根本上是性格使然。

C .小说题目匠心独运,既是对内容的准确浓缩,又包含明显的调侃意味。

D .小说通过人物的肖像、言行、心里及环境描写,刻画了社会众生相。

E .小说通过跌宕起伏、扣人心弦的情节,启发读者思考爱情的真正涵义。

( 2 )小说第七自然段画线句子分别写到女老板和数学家女友两次“看看”,试就此对人物心理加以分析。( 6 分)

( 3 )小说最后才交代一年前数学家算错了账,这样处理有何作用?结合作品加以分析。( 6 分)

( 4 )数学天才为什么赢得爱情又为什么失去爱情?请结合作品进行分析。你从这个人物身上得到了什么启示?( 8 分)

 

•  实用类文本阅读( 25 分)

12 .阅读下面的文字,完成( 1 ) ~ ( 4 )题。( 25 分)

 

侯仁之:城市的知音

 

① 1932 年,十九路军的“一·二八淞沪抗战”以失败告终, 20 岁的侯仁之在苦闷中彷徨。 弟弟候硕之的一句话,让他下定决心,放弃曾想从事的医学, 投考历史专业。弟弟的那句话是:“学医,只能给个人看病。 学历史,可给社会治病! ”这一年,侯仁之考取燕京大学历史专业。

② 1937 年抗战爆发后北平沦陷,燕京大学成为沟通沦陷区、解放区和大后方的秘密通道。当时正在读研究生的 侯仁之承担了将爱国学生送往解放区或大后方的工作。抗战胜利一年后,侯仁之前往英国利物浦大学求学。

③ 在英国期间, 侯仁之逐渐接受了历史地理学的理念。 他意识到, 沿革地理存在明显的局限性。 1949 年,侯仁之学成归国,并将历史地理学引入中国。从此,一个新的、科学的历史地理学科逐步建立,侯仁之成为公认的“中国历史地理学第一人”。

④ 要搞好历史地理学的研究,大量的实地调查必不可少。在张家口考察期间, 侯仁之发现一段长城与众不同。深感疑惑的侯仁之回校后立刻查资料, 最终确认这是明后期沿着长城开设的“马市”。如今这种贸易已消失在历史中,但却由遗留的建筑记录下来。从此,他的研究兴趣由“历史”转向“地理”,而野外考察和考古研究,也成为贯穿他学术生涯的的重要内容。

⑤ 1958 年以后,侯仁之开始了沙漠研究。 当时有人认为,沙漠地区不仅文献资料少,而且调查访问都很困难,难以开展历史地理研究。 侯仁之反驳道“: 必须勇敢打破旧传统,坚决走出小书房,跳出旧书堆。 ”此后数年,侯仁之连续奔赴西北沙漠进行考察。

⑥ 1964 年夏天,侯仁之在陕北榆林附近的沙漠考察统万城。 统万城是 5 世纪一个少数民族小王朝的都城,已在沙漠中沉寂了千年。经过细致的调查研究, 侯仁之得出结论, 统万城的沙化,是人类不合理活动的结果。 那时, 人们普遍认为西北的沙化是“大漠流沙”造成的, 而侯仁之却证明,这是“肤浅的广为流传的错误观点”, 人类活动才是造成沙化的主要原因。 这直接为后来人们治理沙漠提供了认识基础, 侯仁之也因此成为“沙漠历史地理研究的先驱”。

⑦ 在这次考察中, 侯仁之还纠正了一个普遍的说法: 榆林三迁——即榆林因流沙侵袭而被迫三次南迁。 侯仁之证实, 榆林不仅没有三迁, 反而在原址五次扩展。 古城榆林终于明晰了自己的“身世”。

⑧ 在学术生涯中, 侯仁之梳理过脉络的城市有很多。 承德、临淄、邯郸、芜湖、敦煌……在侯仁之的慧眼下, 一个个城市的前世今生或者得以浮现,或者更加丰满。他对许多城市做了深入的研究,充满着热爱,对他而言,北京有着更重要的意义。侯仁之曾说:“我对北京,是知之愈深,爱之弥坚。 ”

⑨ 侯仁之在北京定居 60 年,为北京倾注了大量心血。 比如有 800 多年历史的卢沟桥居然还是进京要道。 卡车、 拖拉机往来穿梭, 卢沟桥受损严重。侯仁之对此心急如焚。 他写了《保护卢沟桥刻不容缓》 一文, 发表在 《北京日报》 上。 6 天后, 北京市政府决定, 卢沟桥禁止机动车与兽力车通行。 如今, 经过多次整修的卢沟桥已经得到妥善保护。侯仁之最为人所知的壮举: 保护莲花池。正是因为他的积极奔走,原本要建在莲花池上的北京西客站主楼东移 100 米 。“先有莲花池,后有北京城”,北京城的血脉得以保留。

⑩ 当然,与他的研究相比,这些事还只能算作“信手为之”。在几十年的学术生涯里,他以历史地理学的眼光, 解决了北京城市起源、 城址转移、 城市发展的特点及其客观规律等关键性问题。 可以毫不夸张地说,如果没有侯仁之,人们就无法充分解读北京的厚重和韵味儿。

(摘编自高毅哲《侯仁之:城市的知音》 )

 

( 1 )下列对传记有关内容的分析和概括,最恰当的两项是( 5 分)

A .本文记述了侯仁之的求学经历、科研历程、丰富的学术成果和深远的社会影响,展现了一位著名的历史地理学家的爱国情怀和学者本色。

B .国家兴亡,匹夫有责。抗战期间,侯仁之身处沦陷区,利用燕京大学学生的身份,将爱国学生输送到解放区或大后方,为抗战做出了巨大贡献。

C .在对张家口长城的考察研究中,侯仁之切实认识到野外考察在历史地理学中的重要价值。这次考察使他的研究兴趣由“历史”转向了“地理”。

D .侯仁之主张沙漠研究要走出小书房,走进现场,不要依靠旧书堆中的文献资料。他在陕北榆林附近沙漠的考察研究纠正了人们的错误认识。

E .侯仁之发现有着 800 多年历史的卢沟桥受损严重,便强烈呼吁保护卢沟桥,禁止机动车和兽力车通行,最终使卢沟桥得到了妥善保护。

( 2 )侯仁之被称为“城市的知音”,这在文中体现了哪些方面?请结合文本简要分析。( 6 分)

( 3 )本文第一自然段有何作用?请简要分析。( 6 分)

( 4 )请结合本文分析侯仁之取得成就的自身因素主要有哪些,并就其中一个方面联系现实谈谈对你的启示。( 8 分)

第Ⅱ卷 表达题

五、语言文字运用( 20 分)

13 .下列各句中,加点的成语使用不恰当的一项是( 3 分)

A .在全省经济发展座谈会上,李教授的讲话直击时弊,同时又颇具前瞻性,对于当前经济工作而言,可谓 空谷足音 。

B .他对市场发展趋势 洞若观火 ,在市场竞争中游刃有余,这与他曾在国企和外企工作、后来又自己创业的经历有关。

C .张先生在这所大学从事教学和研究工作三十余年,学问炉火纯青,性格 外圆内方 ,所以既受尊敬,又有很多朋友。

D .这位书法家书写作品,不管十几个字还是几十个字,都 倚马可待 ,一气呵成,并且字里行间显示出令人振奋的豪情。

14 .下列各句中,没有语病的一句是( 3 分)

A .一切儿童文学作品都应该永远持着守护童年的立场,遵循儿童思维发展规律,富有丰富的想象力,充满爱与希望,传递古老传统中的善与美。

B .在深化改革的关键阶段,我们是否能够保持积极的精神状态,关系到我省经济的长远发展,关系到全省人民的福祉,就必须防止“精神懈怠”。

C .自从实施飞行员培训计划后,学员报名十分踊跃,有航空爱好者,有想开飞机节省时间的企业家,还有一些家长想给孩子增加一项实用技能。

D .今年,辽宁农信继续推进“阳关信贷工程”,致力于为农户打造公开透明、规范高效的信贷绿色通道,,切实解决广大农民“贷款难”的问题。

15 .把下列句子组成语意连贯的语段,排序最恰当的一组是( 3 分)

①比如告诉你的父母,陪他们一起逛街感觉非常开心

②如果只是将快乐私藏,积极的情绪便会很快消失

③它不仅有助于快乐感的延续,还能拉近人与人之间的关系

④告诉你的朋友,很怀念在一起时开心的时光,并开始筹划新的聚会等等

⑤传递快乐其实很简单

⑥积极与他人分享快乐的记忆和经历,是放大快乐感的最佳方法

A .⑤⑥①②④③ B .⑤③②⑥①④

C .⑥③②⑤①④ D .⑥⑤①④②③

16 .概括下面语段的主要信息,不超过 45 个字(含标点符号)。( 5 分)

长征三号丙改二型火箭将在今年下半年发射,届时将搭载“嫦娥五号试验器”,执行探月工程三期再入返回验证试验的发射任务。为确保“嫦娥五号试验器”准确进入预定轨道,长征三号丙改二型火箭进行了多项技术攻关。整体上火箭“身体长高、翅膀变长”,芯级火箭增高 1.5 米,两个助推器加长 0.8 米。长征三号丙改二型火箭同时采用“天基测量”技术和最新的高码率传输技术,可以向地面技术人员传输火箭飞行过程的实时遥测数据,实现了“实时问诊”和“宽带传输”。

17 .阅读下面的问卷调查统计表,根据其中反映的情况,补充下面文段中空缺的内容(不得出现数字),使上下文语意连贯。( 6 分)

( 1 )您希望开设礼仪教育的课程吗?

A .非常希望 B .希望 C .不希望 D .无所谓

 

调查对象

选 项

学生

市民

A

19.08%

11.90%

B

68.79%

59.52%

C

5.20%

5.95%

D

6.94%

22.62%

 

( 2 ) 您认为礼仪教育的承担者应该是(多项选择)

A .家庭 B .学校 C .社会 D .以上都是

调查对象

选项

学生

市民

A

20.23%

22.62

B

9.83%

15.48%

C

8.67%

13.10%

D

65.32%

58.33%

 

调查显示,学生和市民对礼仪教育的认识有诸多相同之处。在是否希望开设礼仪教育课程的问题上,学生与市民中 ① 。在礼仪教育承担者的问题上,学生与市民中 ② ; 同时,也都认为家庭、学校、社会三者之间,家庭是最重要的礼仪教育承担者,然后依次为学校和社会。但学生与市民的认识也存在差异,例如对礼仪教育的需求, ③ 。

 

六、写作( 60 分)

18 .阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于 800 字的文章。( 60 分)

夜晚,祖孙二人倚窗远眺。

“瞧,万家灯火,大街通明,霓虹闪耀,真美!”男孩说,“要是没有电,没有现代科技,没有高楼林立,上哪儿看去?”

老人颔首,又沉思摇头:“可惜满天繁星没有了。沧海桑田,转眼之间啊!当年那些祖先,山洞边点燃篝火,看月亮初升,星汉灿烂,他们欣赏的也许才是美景。”

对于这则材料,你有何感受、联想和思考?要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。

 

 

2014 年普通高等学校招生全国统一考试(辽宁卷)

语文试题参考答案

一、( 9 分)

1 .( 3 分) C 2 .( 3 分) B 3 .( 3 分) B

二、( 36 分)

(一)( 19 分)

4 .( 3 分) A 5 .( 3 分) A 6 .( 3 分) B

7 .( 10 分)

( 1 )( 5 分) 盗贼张敌万在这中间建造巢穴,赵立坚决不跟他往来,所以楚州运粮的道路更加阻塞。

( 2 )( 5 分) 五次用书信催促(刘)光世聚集军队,光世最终没有执行。

(二)( 11 分)

8 .( 5 分)

此句采用了比拟(拟物)的手法,化无形为有形,使抽象的春愁变得形象、生动。

9 .( 6 分)

答案一: 此词主要表达了春色恼人的孤独惆怅之感。上片抒发了卷帘放愁愁仍在的无奈、缺少诗朋酒侣而自对鸟语的寂寞之情,下片抒发了大好春光无人欣赏的惋惜、吟诗而未成的遗憾、梨花飘落如雨的怅惘之情。

答案二: 此词主要表达了春景无限的欣悦自得之情。上片抒发了卷帘放去春愁的畅快、虽无友人却独对鸟语的悠然之情,下片抒发了飘飘絮影脉脉蘋香春在无人处的惊喜、梨花飘落如雨诗意盎然的沉醉之情。

答案三: 此词既有孤独惆怅的春愁,又有春景无限的欢欣自得。例如上片有午梦初回浓浓的春愁,也有自对鸟语趣味横生的悠然;例如下片有春在无人处的惊喜,也有梨花飘落如雨的怅惘。

(三)( 6 分)

10 .( 6 分)

( 1 )海日生残夜 江春入旧年

( 2 )骐骥一跃 驽马十驾

( 3 )人生如梦 一尊还酹江月

三、( 25 分)

11 .( 25 分)

( 1 )( 5 分)

答 B 给 3 分,答 A 给 2 分,答 C 给 1 分,答 D 、 E 不给分。

( 2 )( 6 分)

① 女老板的两次“看看”,表明她已经知道数学家算错,但对是否说明真相有些犹豫,最终选择了偏向数学家,透露了对他的好感。

② 数学家女友的两次“看看”,表明了她的不解和气氛,她觉得这两个人不可理喻,于是怒而离开。

( 3 )( 6 分)

① 使故事情节平中见奇,形成高潮; ② 使女老板和数学家的形象更加丰满; ③ 进一步揭示人际交往中情商重要性的主题; ④ 增添作品的情趣,让人回味。

( 4 )( 8 分)

赢得爱情的原因:精于数学计算,为人耿直,乐于助人。

失去爱情的原因:性格偏执,与人交往中缺少理解和沟通。

启示:① 处理问题要坚持原则与变通并重,与人相处要善于理解和沟通; ② 原则就是原则,这是底线,任何时候都不能放弃。

四、( 25 分)

 

12 .( 25 分)

( 1 )( 5 分)

答 A 给 3 分,答 C 给 2 分,答 B 给 1 分,答 D 、 E 不给分。

( 2 )( 6 分)

① 作为一位历史地理学家,侯仁之对北京等城市充满热爱;②侯仁之对榆林、承德、北京等许多城市进行了深入的研究,发现了他们被埋没的历史;③侯仁之积极参与城市保护工作。

( 3 )( 6 分)

① 交代侯仁之选择历史专业的原因; ② 写出了侯仁之对国家民族命运的关注,使传主形象更加丰满; ③ 体现了传记的真实性; ④ 为下文介绍侯仁之的学术研究及成就作铺垫。

( 4 )( 8 分)

① 对国家民族深沉的爱; ② 富有创新精神,有打破旧传统的勇气; ③ 注重实地考察的研究方法; ④ 强烈的社会责任感和积极关注现实的精神。

五、( 20 分)

13 .( 3 分) D 14 .( 3 分) D 15 .( 3 分) C

16 .( 5 分)

长征三号丙改二型火箭将搭载“嫦娥五号试验器”执行发射任务,它进行了多项技术攻关。

17 .( 6 分)

① 多数希望开设礼仪教育课程

② 多数认为礼仪教育的责任应由国家、学校和社会共同承担

③ 学生比市民更加强烈

六、( 60 分)

18 .( 60 分)

 

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